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吉驭嫔:课上“摇一摇”,现场开奖,答疑课上“群星荟萃”

作者:4008com云顶集团:吉驭嫔 来源:理4008com云顶集团 发布时间:2020-04-10 浏览次数:90

   疫情以来,4008com云顶集团实行“延期不停教、延期不停学”。4008com云顶集团师生们体验着线上课堂的“别样精彩”。今天我们一起走进理4008com云顶集团吉驭嫔副教授的直播间听说,她的课堂是“大型开奖现场”,答疑课堂“群英荟萃”。怎么一回事?来听她讲述变身主播“的心路历程:

理4008com云顶集团  吉驭嫔

授课科目:《大学物理》

   受到疫情的影响,4008com云顶集团全面开展线上教学。接到通知后,我就开始准备《大学物理B》的线上教学工作,开启了这段神奇的“女主播”之旅。回忆这段时间的点点滴滴,我不断尝试,不断改进。现如今,我对线上教学有了一些想法和感悟,特在此记录这段特殊的历程。


准备:即将登台的“表演者”

   起初,我一直在思考,线上教学怎么开展?其实我不算个新手,2018年底,我在智慧树录制了《大学物理B》的慕课,但是整个过程中都有课程专员帮忙打理运行细节,自己亲自上场构建一门在线教学的经验还是非常欠缺的。不过我认为,使用何种线上技术手段是其次,最重要的是给学生营造跟真实课堂相似的学习氛围,确保将知识传递给学生。为了达到这个效果,我陆续购置了数位板,直播耳麦等各种“直播神器”。

   根据《大学物理B》的特点,我对比了4008com云顶集团推荐的四个在线教学平台,参加了各个平台的线上教学培训。在调研了学生的上课条件后,我选择智慧树慕课+超星学习通互动+QQ群结合使用,并选用国家精品课上海交通大学董占海老师的《大学物理》作为补充来进行网上混合式教学。当然,在线教学过程中,学生的注意力是否集中对于老师来说是一个挑战,所以课程中关键要做到“碎、动”,即碎片化教学和参与式互动,就需要加入更多的元素和互动过程来“吸睛”,调动学生的积极性。于是我把一次90分钟的课程分割成四到五个小节,方便穿插互动。

   虽然《大学物理B》的第一节课是绪论,没有必须掌握的知识点,但是第一节也不能马虎应付。第一节课的成功与否,决定着能否激起学生的学习热情,克服畏难心理。为了打好“第一仗”,我精心地写好了剧本,准备了充足的素材,力求“剧情”精彩又紧凑:

   鉴于线上教学的不确定性,我还准备了PlanB——QQ视频。课前,我自建了一个测试群,将上课过程在群里演练了一遍又一遍,测试群视频直播、板书、分享屏幕和ppt播放等功能。我觉得自己就像一名即将登场的表演者,在台下勤学苦练着。


三易平台:适合的才是最好的

   2月24日是开学首日,全国数以万计的高校学子同时上线教学平台,学习通开启了排队登陆模式。经过一番努力,学生们登陆上平台,按照我的设计开始学习。意外的是,学生讨论问题的氛围比预想中要热烈很多,绝大多数学生都参与了讨论,线上课堂非常热闹,这在线下120+人的大班课堂上几乎是不太可能的。

   除了讨论课程要求的两个题目以外,学生们还自行在讨论区开贴开启探索模式,从宇宙大爆炸到虫洞,从时间到空间,发言虽然天马行空,但是展示了学生的闪光点,他们聪明博闻、思维灵动、求真求实......虽然疫情使师生相隔千里,线上教学却在时间和空间上都拉近了彼此的距离。

   在学习通再次出现网络问题后,我立即启用planB,组织大家打开QQ群视频,使用分享屏幕+ppt语音功能,开始了一场直播课。在弹幕“护体”下,学生纷纷送上玫瑰,新鲜的上课体验让大家学习热情高涨。下课后,我趁热打铁,发布了调查问卷。问卷显示,学生普遍觉得直播更有参与感,互动性更好。因此,我决定对授课模式进行重新调整,“十八线女主播”打算从头来过,全新上岗。于是,第二次课转移到了QQ群课堂上,以直播形式授课

   QQ群课堂具有非常强大的直播功能,流畅清晰,但也有不少不如意的地方。例如ppt不能播放动画、全屏播放后老师看不见学生的反馈、板书不方便……这些问题对于上课投入的我来说,犹如带着镣铐跳舞,我的课堂发挥大受限制。为此我又一次发放调查问卷,让学生谈谈在线教学中印象深刻的课程以及原因,在留言中,不少学生推荐了另一款教学直播平台——腾讯课堂。有好的直播平台岂能不尝试,经过周末的突击学习,第三节课我和学生就进入了腾讯课堂。在这里可以最大限度地接近真实课堂,师生实时交互,在线答题,举手连麦,自如板书,课程回放等等。经过一番努力,直播平台尘埃落定。


六大巧思:招招有用

巧思一:以学生为本

   以学生为本的基本教学理念,体现在教学各个环节中。每节课准时播放上课铃声,给学生上课的仪式感;课间播放学生喜欢的音乐,聊聊闲话,拉近老师和学生的距离;每周发布调查问卷,倾听学生的反馈,及时调整教学方法;上课讲解时使用幽默诙谐的语言,将学生喜闻乐见的表情包插入PPT中;善用学习通的“摇一摇”功能,把课堂变得紧张又刺激。此外,学生学习有疑惑?安排!除了平时QQ上有问必答之外,我还安排了周五答疑夜直播活动,及时为大家解决学习困难。

巧思二:四位一体

   坚持慕课+学习通互动+腾讯课堂直播+QQ群答疑“四位一体”的在线教学方案。慕课用于学生预习;学习通用于线上教学互动,包括签到,学习,测试,作业,讨论,答疑等等;腾讯课堂用于直播;QQ群用于线下答疑。

巧思三:课前必排练

   坚持课前必排练的原则,保证课堂的顺畅度。为了课堂能够一气呵成,思路不被各种工具切换打断,我坚持每堂课前在平台上排练整个教学流程,做到心中有数。

巧思四:BOPPPS

   在教学过程中引入现代先进的教学方法,有效组织教学。我在教学中使用“BOPPPS”模式来进行教学设计:课前发放通知,预告课程内容,并把教学目标(“O”)在通知中告知,让学生知道这节课要做什么,了解老师对其的要求。前测(“P”)的目的是回顾前序知识点,了解学生的知识储备,前测的题目不易过难或过简,最好是无需计算的是非题。导入(“B”)则要求有激趣的功能,用有趣的事件、图片、视频引入,比如讲解动量守恒时,我就播放了神州五号飞天视频进行导入。参与式学习(“P”)关键在于学生要“动”,可设置情景,让学生在探究中学习;可发布讨论,让学生畅所欲言;还可引导学生在讨论区进行简单的回应。后测(“P”)是在课堂快要结束时,对学生学习目标达成度进行检验。后测的题目要比前测难,可以推送限时计算题要求学生解答。总结(“S”)帮助学生整合知识点,引导学生反思学习任务。

巧思五:四个维度

   四个维度全方位检验教学效果,保证知识被有效输送。在线教学是大规模实时交互式教学,最大的优点是可以多维度掌握学生学习数据,保证教师全方位掌握教学成效,及时调整教学策略。一维度为“量”,利用平台可以清晰地掌握学生学习的量、在线的时长。学习通上,学生完成任务点的数目、完成的百分比都有详细的统计表,学习量的统计回答了“学生是否在学”的问题。二维度为“质”,利用腾讯课堂直播实时推送测试题,学生作答后,作答情况实时显示,既检测了实时教学的效果,也回答了“学生是否学懂”的问题。三维度为“用”,在平台上发布难度升级的测试题,学生消化所学知识后解答,平台给出对错的统计,以及学生拍照上传的作业,回答了“学生是否会用”的问题。四维度为“思”,有设计地在平台上进行问卷调查,可反思“教师是否教对”的问题。

巧思六:挖掘思政元素

   坚持挖掘《大学物理B》的思政元素,进一步深化课程思政改革。比如在讲火箭飞天原理时,从中国古人造火箭的智慧说起,讲到新中国成立后中华儿女为了飞天梦努力奋斗的过程,充分体现“四个自信”,激发学生爱国热情。


趣味十足的网络课堂

事件一:大型开奖现场

   在课上,我会使用学习通“摇一摇”功能来随机选人。班上大多学生比较内秀,课堂上不愿意主动连麦。我就来现场摇奖,谁中奖谁连麦,让学生体验一把坐过山车的刺激感。每周一上课前15分钟,会现场直播“摇一摇”选中10位同学拍照交作业。随着名字一个一个被摇出来,学生们心跳加速,纷纷称大物课是大型开奖现场。

事件二:答疑现场“群星荟萃”

   周五直播答疑夜并不要求学生必须参加,这就形成了“群星荟萃”的现场。在讲述过程中,我发现讨论框里蹦出了一个个大明星的名字,张学友、易烊千玺......这是怎么回事呢?正狐疑着,有人举手连麦了,点开一看,居然是李荣浩?!询问后才知道小可爱们不好意思用真名问问题,大家就披着明星的马甲上场了。这一披上马甲,如有神助,学生们积极主动地问问题。我打趣说我喜欢杨千嬅,哪知话音一落,“杨千嬅”就举手了……所以同学们,下一场答疑直播要请早了,要不然可能自己爱豆的名字都抢注不上。

   最后,我能一直坚持“用心教学,快乐教学”,要感谢有好多志同道合的小伙伴,我们一起互相加油,我们经常深夜在群里讨论各种在线工具的使用细节;也要感谢4008com云顶集团教学处和理4008com云顶集团积极地组织,平台技术人员不辞辛苦地答疑;更要感谢所有的学生,是他们给我的“主播生涯”大量鼓励和配合,支持着我努力走到今天。我尤其期待疫情过后,春暖花开,我们相聚在美丽的4008com云顶集团校园,来一场大型的网友见面会。为了这一天的到来,我们在线上继续努力吧!

责编:

编审:王舒

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